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创意美术
专业指导
3-4岁(萌萌班)
5-6岁(启迪班)
6-8岁(成长班)
9-12岁(开拓班)
13-17岁 (创想班)
TCT美术
(幼儿园阶段)
培养观察事物的敏感性,开启想象力并加强手、眼、脑协调能力。通过讲故事、听音乐、看影像、情景模拟等带领学生准确且科学地观察,用设问的技巧开启学生的思维,将视、听、味、嗅、触五种感知训练与初级绘画基础(如点、线、面和基本型体色彩,以及秩序、韵律等)的表达训练相结合,运用简易有趣的视觉艺术形式有效地训练学生的形象和联想思维。
(小学低年级阶段)
将对事物的被动表现转化为积极主动的创意表达
侧重训练在生活中的观察与发现,从习以为常的细节开始寻找造型规律及创意元素,懂得如何“以小见大”、“触类旁通”;课堂强调从“设问”到“众议”,用创意思维激活大脑,去除固有标签,进入一个“用心”去看事物的创意空间。同时结合造型基础技能学习拓展联想,并尝试运用不同媒材表达天马行空的想象力,从而培养独立思考的自主能力。
(小学高年级阶段)
培养多角度多思维解决问题能力,独创能力初形成
该年龄段是写实的萌芽阶段,在绘画表达上较尊重客观对象,并希望以写实观念来表达想象内容。因此除了训练造型技能之外,要重点展开逆向思维及联想思维训练,帮助学生跳出“习性”模式,培养学生一种全新的观察力、表现力及解决问题的能力。同时通过了解古今中外的经典作品及传统文化,能结合现代进行反向思考,并从“思考”到“表现”,从一个熟知的有限空间进入另一个“天马行空”的无限空间,即从单一性思维发展到多维及发散性思维,对事物有一种独特的观察方式和全新的诠释能力,并启发学生用此能力去写作及解题。
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